二、促進教育方法中國化的探索

有學者指出:“中國教育學的近代化歷程,從洋務(wù)教育、維新教育到資產(chǎn)階級教育,再到無產(chǎn)階級教育,從19世紀中葉一直到今天,也是中國教育學本土化歷程?！盵1]換句話說,隨著對西方教育理論、教育制度和教育方法等的引進,西方教育 ......（本文共 1441 字 ）     [閱讀本文] >>