形式訓(xùn)練說(shuō)
形

形式訓(xùn)練說(shuō)　　　xíng shì xùn liàn shuō

18世紀(jì)時(shí)以官能心理學(xué)為依據(jù)的西方教育理論。認(rèn)為人們的心靈具有各種不同的官能，每一種官能都可以選擇一種難度較高的教材通過(guò)教學(xué)加以訓(xùn)練，使之充分發(fā)展，然后用它來(lái)學(xué)習(xí)其他不同的教材。如使用拉丁文法的教材訓(xùn)練學(xué)生的記憶力、使用數(shù)學(xué)教材訓(xùn)練學(xué)生的思考力后，學(xué)生記憶或思考其他事物也很便利。