實質(zhì)訓(xùn)練說
實

實質(zhì)訓(xùn)練說　　　

18、19世紀(jì)西方教育理論中的一種主張。與形式訓(xùn)練說相對。認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)追求實質(zhì)的目的，即必須使學(xué)生學(xué)習(xí)有“實際用處”的知識，而獲得這種知識的本身就包含著能力訓(xùn)練的作用。