APP 實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說(shuō)
18、19世紀(jì)西方教育理論中的一種主張。與形式訓(xùn)練說(shuō)相對(duì)。認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)追求實(shí)質(zhì)的目的，即必須使學(xué)生學(xué)習(xí)有“實(shí)際用處”的知識(shí)，而獲得這種知識(shí)的本身就包含著能力訓(xùn)練的作用。
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實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說(shuō)
18、19世紀(jì)西方教育理論中的一種主張。與形式訓(xùn)練說(shuō)相對(duì)。認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)追求實(shí)質(zhì)的目的，即必須使學(xué)生學(xué)習(xí)有“實(shí)際用處”的知識(shí)，而獲得這種知識(shí)的本身就包含著能力訓(xùn)練的作用。
